在我国经济、社会发展步入新常态，高等教育改革发展进入新时期的背景下，为了认真贯彻党的教育方针，更好地推动学院事业又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016—2020年）》等有关文件精神，学院以党的十八大和三中、四中和五中全会精神为指导，在全面总结“十二五”事业发展成效与经验的基础上，深入剖析学院面临的主要问题和发展瓶颈，研究确定“十三五”期间学院发展的总体思路，明确发展目标与主要任务，特制定本规划。这将是学院今后五年科学发展的工作指南，也是实现学院二次创业的行动纲领。
第一部分
“十二五”时期学院的改革与发展回顾
一、主要成就
（一）学科专业建设进一步加强，教学科研水平稳步提升
专业设置不断优化。学院2012年5月顺利通过学士学位授予单位和授予专业评审。截止到2015年底，学院通过新增、调整、撤销专业，共设有专业18个，招生专业15个。各专业培养方向进一步凝练，特色更加突出，学生能力培养成效显著。其中，新增物联网、机械电子等专业；数字媒体艺术、数字媒体技术、传播学等专业开展的“三位一体”人才培养模式初步形成特色；工程教育从课程改革逐步推演到专业试点，且取得阶段性进展。
教学条件得到改善。目前学院投入使用的实验室共90间；拥有1个北京市重点实验室、3个北京市级实验教学示范中心、1个北京市级示范性校内创新实践基地以及1个国家级校外大学生实践教育基地、1个北京市级校外人才培养基地。
科研工作取得突破性进展。学院移动媒体与文化计算实验室获批成为北京市科委重点实验室，结题和在研的科研项目53项，获批经费总额600余万元；申报民促项目37项，获批资金2326万元；公开出版教材专著65部，发表学术论文209篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索论文41篇；北京市级教改项目获批9项，其中3项已经完成研究顺利结题，3项通过中期检查。
产学研继续深化。学院坚持以服务求支持、以合作求进步，紧密结合自身实际和经济社会发展需要，强化优势与特色，培育新的生长点，推进产学研一体化进程。先后与延庆区、新疆旅游研究院签署全面合作协议，与雪莲集团、牡丹集团、万通集团、水晶石公司等国内行业龙头企业的全面合作正在全方位有序推进，特别是对文化部手机动漫行业标准(WH/T)的研究得到了政府相关部门与行业的认可，此标准即将成为该行业国家标准和国际电联标准，其递延的社会价值和经济价值将有较大的预期空间。
（二）不断深化应用型人才培养模式改革，育人质量持续提升
学院不断深入探索应用型本科人才培养模式，根据教育规律和行业、企业需求修订培养方案；以创新创业教育为核心，努力搭建学生创新创业实践平台，出台《北京邮电大学世纪学院创新创业教育改革实施方案》，成立大学生科技创新基地，开展丰富的科技创新和各种竞赛活动；正式获批加入应用技术大学（学院）联盟；聘请北京邮电大学MBA中心优秀学员为特聘导师以深化产教融合、推进创新创业等。目前已建有校外实习实训基地60余家，并开辟了海外实习实训工作。通过选派优秀学生到北京邮电大学访学，为优秀学生提供了到重点大学的学习机会。
学生校外竞赛成绩突出。学院组织学生参加了美国（国际）大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、中国大学生计算机设计大赛、华北五省（市、自治区）大学生机器人大赛等学科竞赛，共有1000余人次获奖，获奖人次居同类院校前列。
招生就业工作质量得到巩固。学院重视招生就业工作，严格执行国家相关政策，加大招生工作投入，“十二五”期间生源状况普遍良好，本科在校生人数维持在5200人左右。学院加强就业工作力度，强化队伍建设和就业指导课程建设，与用人单位建立紧密合作关系，搭建实习-就业直通车，形成学生就业长效机制，就业质量逐年提升，平均就业率超98%。
国际合作交流逐步推进。在国际合作项目课程方面，中法工程师项目继续开展，中美合作物联网工程专业首批学生赴美学习，中日软件工程专业正式获批并顺利通过教育部审核；学院根据教学需求，引进优秀的外籍教师，并为学生的国际交流提供广阔平台，先后已有百余名师生赴英国、芬兰、德国、韩国、台湾等进行交流和学习；新增美国、法国、芬兰等6个合作交流、姊妹院校协议，接待多个国家和地区学校、教育机构来访, 拓展了交流渠道。
（三）教师队伍结构进一步优化，整体素质明显增强
五年来，一支以学科专业带头人、教学创新团队、具有创新能力和发展潜力的中青年教师为主体的师资队伍逐步形成。师资队伍在数量、年龄、学历、职称结构方面都得到较大改善。学院积极完善各类教师管理制度，通过各种渠道打通了教师专业技术职称申请通道；成立教师发展中心，为教师的业务提升和职业发展提供了指导和帮助；开展选拔与培养教学骨干、引进教学名师、追踪教师职业发展、支持教师参与国内外各类专业培训和工程能力的培养等工作。专任教师从2010年底的139人增加到现在的176人；中年骨干教师所占比例提高，36-45岁中年教师的比例上升了7%；中高级职称教师占到整个专任教师的75.5%，硕士及以上学历教师占到整个专任教师的82.4%。
（四）学生思想政治工作进一步创新，校园文化建设不断深入
以思想育人为先导，以五四运动、抗战胜利、建党周年纪念等重大事件为契机，积极开展学生主题教育和思想引导，培育和弘扬社会主义核心价值观和爱国主义教育。截至目前，学院已成功举办了7期雨燕团校，累计2000余名学员从团校毕业。
以践行世纪精神为导向，不断拓展志愿服务活动，已形成如SK Sunny大学生志愿者志愿行动、西部阳光支教等多个品牌志愿服务项目。与延庆区开展了深入密切的合作和志愿服务，在锻炼学生、服务社会的同时，也为提升学院影响力起到了重要作用。
以社团文化建设为突破，满足学生的个性发展需求。截止到2015年底，建有各类社团36个，社团管理进一步规范，社联影响力逐步提升，活动质量和学生参与热情逐年增强。
以心理健康教育为辅助，通过心理健康普查及重点约谈进行心理疏导，有效提高学生心理健康水平。同时重点关注贫困生，积极开展学生资助管理工作的宣传和咨询，及时为贫困学生送去温暖。
以文化育人为主体，加强校园文化建设，全面推进素质教育。从2013级开始以必修学分的形式开设第二课堂，保障学生综合素质的提升；打造文化讲座体系，提高学生的人文素养；开展文化艺术活动，加强艺术教育普及；营造体育文化氛围，培育阳光体育理念。
（五）服务管理意识进一步强化，办学支撑能力显著提高
后勤管理服务水平得到提升。学院基础办学条件逐步改善，2013年底，顺利完成新校区的选址搬迁工作，校园占地面积增幅125%，至500亩，建筑面积增幅78%，达155219㎡，极大拓展了办学空间。后勤管理模式和运行机制进一步理顺，服务质量有明显提高，能源节约型校园建设初见成效，并着手启动后勤服务社会化改革工作。
财务资产管理规范，增涨喜人。紧紧围绕学院事业发展需要，合理安排收支预算，为学院的发展和各项工作的圆满完成提供了切实有效的资金保障。加大对收缴费工作的管理力度，系统收入实现稳中有增，学费收入五年增涨12.93%。经过全面资产检查、盘点，“十二五”期间资产帐实相符、数据真实可靠、统计报表准确无误，固定资产五年间增长4116.65万元；进一步明确资产设备落实到相关责任人和使用人；基本实现了教学、行政设施运转正常、高效。
图书馆综合服务能力有所提升。五年来，图书馆采购入藏图书16万册，纸质图书达60余万册，电子图书26.2GB；加强了电子资源建设和馆际合作，通过VPN共享可使用北邮本部图书馆全部的电子数据库，加入CALIS、BALIS、北京高校网络图书馆等组织；自主开发短信催还平台、读者荐购管理平台等多项读者服务管理软件，初步实现读者服务工作的信息化。
平安校园建设效果明显。学院以“管理有序、防控有力、校园稳定”为工作目标，加强安保力量，完善防范措施，较好地维护了校园安全和稳定，并于2015年完成了新一期的技防项目建设。积极开展大学生安全知识教育工作，注重网络舆情监测及安全防范，开展安全讲座，发放宣传材料，加大对重点部位的消防检查，消除安全隐患。
（六）党建工会工作进一步落实，党员先锋作用得到加强
党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥。学院党委不断加强思想教育，积极开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、党风廉政建设活动；以队伍建设为根本，加强党委、支部班子功能，进一步加强党政领导班子建设；重视党员教育和培养，“十二五”期间共发展教师、学生党员414人；充分发挥党员的模范带头作用，多个党支部、党务工作者和党员受到北京邮电大学党委表彰；落实组织机制，确保党建工作取得实效，多篇论文在全国党建会议获奖；以工会、教代会为桥梁，拓展了与师生沟通交流和服务师生的有效途径，成功获评“北京市模范职工小家”称号。
（七）学院影响力进一步扩大，认可度持续上升
“十二五”期间，学院先后荣获全国先进独立学院、中国社会影响力独立学院、学生满意度最高的独立学院、全国网络商务创新大赛优秀组织院校、中国动漫游戏行业人才培养先进单位、北京市5A级社会组织、北京市大学生创新实践活动优秀组织院校、“北京民办教育园丁奖”优秀教研团队、北京市无偿献血先进单位、优秀馆藏图书馆等荣誉称号，并获批国家安全生产宣传教育数字产品研发基地、全国移动互联网创新教育基地、全国工业和信息化人才培养综合服务平台认定测评中心、中国民办教育协会高等教育专业委员会培训基地、北京英语口语证书考试点，成为人社部和北京市人社局“送企业进校园，为毕业生就业助力”的试点学校。学院的社会影响力和认可度持续增强。
二、存在问题
“十二五”时期，学院各项事业获得了前所未有的成就，但距离建设成为同类型院校中具有影响力的应用型大学和特色鲜明的工程师学院的目标，距离信息行业和区域经济社会发展所提出的新要求还存在一定差距，一些严峻的问题和实际的困难在学院发展过程中不断凸显。对此，我们必须保持清醒的认识和严重的紧迫感。
1.人才培养体系需要进一步细化、精准、明确；教学计划实施过程中的各个环节还需进一步明确要求和标准；教学管理的信息化、规范化、制度化建设需进一步加强。
2.对科研工作重要性的认识有待提高，高水平、标志性科研成果较少。需要有计划地培养科研骨干和带头人，解决学院内部科研发展不均衡问题，凝练与积累科研优势方向；进一步健全完善科研产业管理办法和制度，加强科研工作与教学工作的有序协调和有机结合，进一步提升科学研究的自觉性和主动服务区域社会经济发展的能力。
3.教师队伍建设还不能有效地满足学院建设发展、人才培养的需求。高层次教师人才、学科带头人及“双师型”教师较稀缺，难以满足各学科专业建设的需求；人才引进与培养制度、人事激励机制和干部选聘和考核制度需要进一步完善。
4.内部管理体制和运行机制有待完善。以学院章程为龙头的制度建设需要进一步加强；综合改革推进力度仍显欠缺；二级管理模式需要进一步探索更加有效的运行模式；机关职能部门的服务能力和水平还需要进一步提高；绩效考核管理的机制有待进一步完善；与高水平独立学院相适应的校园文化还需进一步凝练和培育。
5.学院建设、发展的办学经费仍显不足。延庆校区的建设任务非常艰巨，办学资金压力较大。目前学院办学经费来源单一，主要依靠学费，能够灵活使用的经费不多，整体的创收能力、融资能力亟需加强。师生的生活、工作条件及环境有待于进一步改善和提升。
6.校园信息化建设进展缓慢。学院信息系统建设缺乏资金支持，部门间信息化发展不均衡，信息共享效率低下；面向师生的信息资源与服务组织、业务融合程度和基础设施亟待整合、规范、提升；网络和信息安全保障能力有待加强。
7.学院与延庆区政府签订的战略合作协议有待进一步落实。
第二部分
“十三五”时期学院发展面临的形势
我国“十三五”期间经济发展进入新常态，以习近平为总书记的新一代中央领导集体提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念和“四个全面”战略布局，推进实施“中国制造2025”、“互联网+”行动计划、“大众创业 万众创新”、世界一流大学和一流学科建设等重大战略部署，给高等民办教育和学院发展带来史无前例的机遇和挑战。“十三五”期间，学院要抓住发展机遇，更好地服务信息行业发展和区域经济发展，必须科学研判形势，理清发展思路，找准发展方向，明确奋斗目标。
一、面临的机遇
1.高校发展环境的转型。
中国高校教育改革发展正处在重要战略机遇期。2014年5月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）发布，提出了加快发展现代职业教育的要求，指出了引导普通本科高等学校转型发展的方向，“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校”。2015年11月，教育部等三部委发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），从四个层面提出了转型发展改革的十四项主要任务，详细指出了高校转型发展的方向。这既顺应了区域经济社会发展的迫切需求，又是本科院校的共同使命与挑战，更是高校发展再上台阶的必然抉择。这样一个重要战略机遇期，为学院加快改革发展开辟了新环境。
2.京津冀一体化发展战略的需求。
“十三五”时期是北京市深入贯彻“四个全面”战略布局，落实新时期首都“四个中心”城市战略定位，推进京津冀协同发展，建设国际一流和谐宜居之都的关键时期，要求学院必须主动适应新形势、新要求。学院于2014年搬迁至延庆区康庄镇，位于京津冀区域的中间地段，面对国家人才强国和自主创新战略的需求，面向服务京津冀区域经济发展需要，学院拥有了更为广阔的发展空间，在为行业发展和地方经济社会发展培养多样化人才、提供有力的科技和智力支撑、促进就业创业、助推驻地民生改善等方面带来新的前景。
3.延庆区区域经济的升级。
2019年世界园艺博览会、2022年冬季奥运会的筹办，有力地推动了延庆经济和社会的良性发展，不仅带动了相关产业的发展，促进产业结构的优化调整，也促进了延庆生态文明和精神文明的建设和发展。延庆区按照生态友好、发挥优势的原则，积极发展生态产业，大力打造延庆品牌，形成了富有竞争力的生态经济体系。这一转型为学院积极发挥高校优势，落实与延庆区政府战略合作协议，引导传统商业与电子商务和互联网行业跨界融合，创新消费业态，积极参与相关体育用品、文化创意产品、工艺美术产品等特色产品的研发以及配套人才培养提供了良好机遇。
4.10年办学积淀凝聚了必要的有形与无形资源。
经过10年建设与积累，目前无论是在校区规模、硬件设施、教育质量方面，还是在综合实力、社会影响力方面，学院在本地区和同类院校中都具有一定的比较优势。学院的发展不仅有北邮的坚强后盾，而且也得到了教育行政部门的支持和社会的认可，还有我们毕业的近万名校友和社会各界朋友们的支持。这些都为学院在“十三五”时期的持续发展打下了良好基础。
二、面对的挑战
1.经济发展转变和产业结构升级对人才培养质量提出更高要求。
在经济发展“新常态”下，用人单位人才供需结构性矛盾已非常突出，表现为“有效”人才缺乏，结构不合理。这就要求学院必须在教育规律与市场需求之间找到有效的结合点，进行人才培养、就业的供给侧改革。这对学院的专业设置、人才培养方案、教育教学方法与培养质量提出了更高要求。
2.互联网技术的高度发展对现行教育教学模式改革的挑战。
互联网技术的引入，“互联网+”等重大政策的深入实施，使传统的高等教育方式发生了更深刻的改革，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，这对学院在资金投入、政策激励、师资队伍和管理队伍建设以及服务管理等方面以及对老师们在创新教学内容、教学模式和教学方式等方面都提出了重大挑战。
3.生源竞争压力日益加大。
人口出生规模下降、首都疏解非核心功能导致招生规模受限等因素，使学院面临生源萎缩，高水平生源竞争更加激烈，生存压力愈加突出等困难。面对多元化的生源、多样化的学生发展需求和社会对人才更高的要求，给学院办学理念、办学模式、人才培养模式的改革带来挑战。
综合研判，“十三五”期间，学院发展机遇与挑战并存，我们必须攻坚克难，顺势而为，更好适应和引领新常态，推动学院各项事业科学发展。
第三部分
“十三五”时期学院发展的指导思想、目标
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实“四个全面”战略布局和五大发展理念，主动适应国家经济发展方式转变，产业结构优化升级对人才培养的新需求，全面服务北京“四个中心”建设和京津冀协同发展战略，坚持创新发展、内涵发展、开放发展、特色发展，以人才培养为核心，以立德树人为根本，以体制机制创新为动力，以产教融合、校企合作和国际合作为主要途径，以完善内部治理体系、提升内部治理能力为保障，构建可持续发展的办学生态系统，深化教育教学改革，进一步提高教育教学质量和提升办学综合实力，为信息行业和区域经济社会发展做出更大贡献。
二、发展目标
经过“十三五”时期的建设，体现学院综合实力的指标居全国同类院校前列。工程教育和工程人才培养体系初步形成，初具特色；人才培养质量稳步提升；保持本科办学规模基本稳定，同时积极争取国家政策使办学层次得到拓展，力争实现多样化育人格局；以信息通信、互联网、数字媒体、智能服务为主要特征的学科专业布局趋于完善，形成特色鲜明的学科专业群；加大人才队伍引育力度，人才队伍结构得到优化、质量明显提升；加强校企合作在人才培养中的作用，完善良性互动的校企合作网络和机制；做实、做强重点实验室，精心培育若干核心科研团队，并在若干科研方向上取得新成果；完善现代大学制度，形成良好的治理体系与运行机制；党建和思想政治工作不断巩固，扎实推进校园文化建设；校园建设取得新进展，办学条件得到明显改善，为建设有同类院校中有影响力的应用型大学和特色鲜明的工程师学院奠定基础。
1.人才培养
立足于电子信息行业，以电子信息类人才培养为重点，以数字媒体人才培养为特色，构建工程师人才培养体系与契合学院的现实条件和未来发展的应用型人才培养模式。本科在校生人数规模保持稳定，生源质量不断提高；国际合作培养、交流学生人数稳步上升；在政策允许的条件下，积极争取与相关高校开展专业硕士联合培养。强化实践育人环节和学生专业应用能力培养，进一步探索校企联合培养模式，创新协同育人机制，加强创新创业教育，加强信息技术与课堂教学的结合，形成多样化有效教学模式。完善毕业生培养质量评价和反馈体系，多方式多渠道征求用人单位的建议意见，指导人才培养改革，“十三五”期间保持现有就业率，就业质量进一步提升。
2.学科专业
学科专业体系和结构更加合理。紧紧围绕信息、互联网领域、数字媒体和智能服务的发展方向，形成专业特色鲜明、优势互补的专业结构生态布局。进一步优化专业结构，整合和调整相关专业，形成专业相互支持、相互促进、师资队伍相互融合，协调发展的学科专业生态系统。
3.人才队伍
坚持人才强校战略，全方位打造一支结构合理、规模适度、较高专业素养和工程能力的师资队伍，一支素质高、作风硬的学生工作队伍，一支精干、高效、专业的管理队伍，有效促进育人和管理服务水平的提升。持续加强师资队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍建设，建立教师引进和培养体系，做好人才蓄水池、人才特区工作，实施青年教师“孵化器”计划、骨干教师“加速器”计划和学术带头人“领军”计划。教师进步与发展的体制和政策环境进一步优化，人事评价和薪酬体系更加合理。进一步加强师德制度建设，健全和完善各项师德建设的规章制度，加大师德考核考评力度，建立科学有序的师德建设管理机制。
4.科研产业
推动学院发展方式逐渐步入以科研支撑学院内涵发展、特色提升的轨道，形成科研教学相互促进的局面。加强科研队伍建设和工作顶层设计以及与企业的科研项目合作。建立“项目为牵引、平台为支撑、团队为载体、应用成果为主”的科研格局，初步形成“项目-平台-团队-成果”四位一体的运行机制。支持与加强重点实验室平台建设，以重点项目为纽带，组建跨学科、跨专业的核心科研团队，打造学院科研工作开展的核心载体。明确科研成果认定和评价标准，打造以学科带头人、专业负责人、学术骨干为主的高素质科研队伍，形成梯队建设机制。加强产学研合作和科技服务地方，推进科技成果转化，构建面向产业化的科技成果推送平台。广泛开展各类学术交流活动。“十三五”期间，承担纵向课题、横向课题以及撰写的学术论文、著作数量和质量同比有较大增幅。
5.国际交流
拓展国际合作的深度和广度，探索多渠道、多方位开放办学的新模式。加大国际合作交流范围，扩大学生的国际交换项目学校，为学生出国访学、留学提供多样化选择；逐步扩大在校留学生规模，派出留学生数量逐年增加，有计划地组织青年骨干教师出国访学交流；在有条件的系院试点创建国际化课程体系；提高双语授课教师的数量和授课质量；加大对已有中外合作项目的投入，探索实行项目负责制，加快与国外合作院校课程体系的衔接，优化现有课程体系；采取切实有效措施，提高项目学生的语言能力和水平，提升项目的整体教育教学质量和水平。
6.条件保障
健全完善院内管理体制和运行机制，提升内部治理能力和运行效能。优化现有资源配置，实现资源共享。推进后勤社会化改革，形成功能完善、体系健全、可持续发展的后勤管理与服务机制。按照独立学院规范验收要求，做好基建工作，及校园绿化、节能环保、校园网络和公共服务基础工作，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，打造高水平、高效率的信息共享服务体系。加强安全稳定工作，建设平安、文明、绿色、和谐校园。采取有效措施，逐年改善师生学习、生活和工作条件及环境。
7.党建思政
落实全面从严治党方针，积极探索新形势下民办高校党建和思想政治工作的新路径、新方法。进一步完善董事会领导下的院长负责制与党委引领、保障、监督的工作机制，围绕中心工作抓好党建：着重加强院系两级领导班子成员的能力建设、作风建设；加强教师、学生思想政治工作和师德学风建设；推进学习型、服务型、创新型党组织建设；进一步加强学生党建工作；强化群团工作及民主政治建设，促进校园精神文明建设。
8.校园文化
进一步确立以社会主义核心价值观为主体的、师生高度认同的大学精神内涵；持续深入开展学生的学风、教师的教风、干部的作风“三风”建设，不断提高师生的思想道德素质，构建德育体系；将大学文化建设与学院的发展定位、学科专业建设和学院特色结合起来，与学院人文环境和自然环境结合起来，建成设置合理、运行顺畅的内部治理结构，打造具有学院特色、广泛使用的形象识别系统。构建以师生为主体，严谨治学、潜心研究、诚实守信、积极进取、鼓励创新的学术、文化风气以及对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用的优良校风。
第四部分
“十三五”时期学院发展的主要任务与举措
“十三五”时期，学院将紧紧围绕指导思想和发展目标，进一步巩固学院在同类院校和行业高校中的地位，发挥区域环境的现实优势，求真务实，开拓创新，实现学院新一轮的大发展。
一、进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量
（一）以CDIO工程教育理念推进教育教学改革
——实现教育思想观念转变。以部分专业作为试点，在给予相应支持政策下，进行全面的CDIO模式人才培养改革，通过试点改革提升专业特色和专业竞争优势；对部分试点课程，按照 CDIO工程人才培养的能力要求制定课程教学大纲，调整课程教学方法、课程教学的考核方式，并在课程教学完成后，实行考教分离；根据课程目标的实现情况，确定课程教学的工作量系数，实现课程绩效考核。
——以CDIO的理念和标准推进实践教学改革与管理。将教育教学改革项目重点向工程应用型人才培养的改革课题倾斜。重点支持以CDIO工程人才培养的理念和12个标准为指导的实践课程教学改革项目。以政策引导和激励为主，逐步建立以工程设计为导向、以应用系统、功能模块、基本单元为主线的实践教学课程体系。
——以学生为中心，将工程人才培养的“技术知识与推理能力、职业技能与职业道德、团队协作与交流”等的各项能力要求融合在工程实践教学过程中，并按照CDIO 的要求和培养过程，设计专业能力和综合素质培养的评价标准。
——以CDIO工程教育理念，加强师资队伍的培养。根据学院的师资培养规划，在未来几年内，分期分批把教师送到相关的行业企业进行集中的时间段（3-6个月）学习，培养教师的工程应用能力。
（二）适度调整专业（专业方向）设置，开展专业建设综合改革
——根据社会经济发展的需求和学院发展的定位，调整和理顺专业（方向），设置对学院的相关专业（专业方向）进行适度调整，停招个别人才培养缺乏平台、缺乏特色的专业，增设符合区域经济发展需要的专业（专业方向），招生专业总数保持在14个专业左右。重点形成以移动互联应用开发为主要方向的计算机与通信类专业群；以机电与信息融合为特色的机械电子类专业群；以数字媒体制作与策划为特色的跨学科专业群；以互联网商务为主要方向的管理类专业群。
——在具体专业方向上，根据国家战略需求，有重点地加强在大数据应用、智能服务、网络空间安全、互联网金融、数字图像制作和视觉系统集成等方向的提前布局、重点建设，力争建设3-5个特色鲜明且在同类院校中处于领先水平的本科专业；积极开展专业硕士联合培养的相关工作，重点培育开展专业硕士培养的相关专业。进一步深化国际合作专业建设，聚精会神、扎扎实实地打造1-2个在同类院校中有一定影响力的国际合作办学项目。
——开展专业建设综合改革，以工程应用型能力培养为目标导向，构建人才培养的能力模块、理论和实践课程群、课程体系。在有条件的系院成立科教融合、校企合作实验班，试点推行实施大类招生，构建专业大类平台课程。
——积极推进基础课程的教学改革工作，做好以数学类课程改革为代表的课程改革工作；开设数学实验课程，培养基础课程与专业的结合实践应用能力。总结并改进课程改革经验，不断提高课程教学效果，不断提高基础课程对专业课程学习的保障和促进作用。
——通过研究与实践，不断探索实行专业负责人制，各专业明确固定的人员、骨干力量、培养对象，明确学科专业建设目标与发展规划，要有详细可操作的年度计划，引进激励与竞争机制，开展专业建设成效评价工作。
——做好财务管理专业学士学位授予资格到期重新评估工作，做好物联网工程、机械电子工程、传播学3个新专业的学士学位授予新专业资格申请与评估工作。
——加大对学科专业建设的经费投入，继续重视并做好实验室、实习实训基地、大学生创新中心等建设工作；积极参与北京市级和国家级的本科教学工程项目申报工作，做好实验教学示范中心、示范性校内创新实践基地、校外人才培养基地、教学名师、教学成果奖等项目的建设工作。
（三）加强创新创业教育，培养创新型人才
——进一步探索、落实国家创新创业教育文件精神，立足学院实际，营造创新创业氛围；探索因材施教，“以创促学”，分层分类开展创新创业教育工作；进一步巩固大学生科技创新基地的建设成果，完善科技创新激励制度。
——搭建创新创业教育平台，探索将创新创业教育的相关能力培养融入课程体系的途径，将创新创业活动与专业课程教学相融合，进一步梳理和强化科技创新活动，提高创新创业实践活动开展的广泛性、针对性和吸引力，增强专业技能综合类、创新设计类实践项目，加大激励和引导力度，增强学生的参与热情，年均开展校内外创新项目40-60个。
——继续开展学生科技创新项目研究，在总结学科竞赛的参赛经验的基础上，积极开展校内外学科竞赛活动，营造创新实践的人才培养氛围。加大学科竞赛支持力度，选拔和培养并进，促进优秀学生参与有影响力的各级各类学科竞赛，提升学院学科竞赛工作在北京地区的影响力。
——在创新创业教育的基础上，开展院级创新创业大赛活动。
（四）进一步完善教学质量监控机制
——不断改进并完善适应我院人才培养目标要求的教学管理制度体系，进一步强化教学常规管理，梳理完善我院各个教学环节的管理文件，做到有章可循，有据可依。
——改善教学质量评估体系和监督保障体系，强化教学质量监控。开展专业建设评估、课程教学质量评估、教研室工作评估、实验室工作评估和二级教学单位教学工作评估。加强校风、教风和学风建设，加大对课堂检查力度，完善教学工作督导制度。
——继续加强教学管理队伍建设，重视理论学习、实践培训，形成竞争机制，提高教学管理人员的综合素质。
——进一步加强教学管理手段的现代化建设，完善教务管理信息系统，做好校园信息化建设工作，促进教学管理的科学化、现代化和信息化。
（五）完善协同育人机制
——推进人才培养与社会需求间的协同；推进学院与政府部门、行业企业、科研院所等社会力量的协同；推进校际、院系和学科间的协同，探索跨学校、跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才；推进与国外大学、科研机构的协同，开展实质性的合作。
二、全面坚持开放办学，推进产教深度融合校企紧密合作
（一）加强实践教学管理和校外实习基地建设工作
——以工程教育为切入点，进一步加强实践教学体系建设和实践教学的内涵建设，提高学生的工程能力；发挥北京市高等学院实验示范中心 （数字媒体实验教学示范中心、工程教育训练中心、互联网商务管理实验教学中心）的引领和示范作用，立足延庆辐射京北，充分发挥服务社会的职能，力求实现“产、学、研”的合作基地。
——推进校企合作与产教融合，开展校外人才培养基地的评估评选工作，有针对性的确定重点建设的基地，开展切实有效的师资队伍与应用型人才培养、科研与产业合作。
——优化实践教学体系和教学环节，落实实践教学平台建设，完善实践教学评价体系；拓宽校外实习实践基地建设，制定相关规章制度，保障实习实践工作的落实；完善激励机制，调动各教学单位开展校外实习实践基地工作。
（二）积极开展国际合作与交流，拓展人才培养国际视野
——进一步加强国际合作与交流，拓展来校留学生的来源院校与来源国家，扩大在校留学生规模；拓展国际交流资源，争取达到10-15个交流访学院校，逐步扩大送出交流的师生数量。
——总结现有国际合作专业的合作与人才培养经验，借鉴其他高校国际合作经验和模式，结合学院实际，研究完善中外合作办学运行机制，提高合作办学水平，巩固现有国际合作项目专业的人才培养效果，打造1-2个在同类院校中有一定影响力的国际合作专业；适时发展新的国际合作项目，探索多渠道、多方位开放办学的新模式，逐步打造我院人才培养的国际特色。
——切实发挥国际教育学院作用，致力于服务国际化人才培养的目标，与院际国际项目呼应、形成互补，并由此延伸出五大核心功能：国际文化学习功能；国际文化体验功能；国际特色主题活动功能；国际教育、研究机构交流合作功能；与国际企业互动、合作的功能。提供与来自各种文化背景的企业进行“零距离”接触的机会，寻求更多的与企业间合作与交流的机会。
（三）开展多样化培训业务，实现经济、社会效益双丰收
——继续深挖本院学生对于培训的需求，结合市场需求逐步引入更为优质的培训资源与需求学生对接，一方面满足学生对于培训的需求，另一方面培养学生对于培训项目需求的习惯。
——推进现有对接培训项目的落实。推出以传承红色文化、接受爱国教育、展示地域文化为特色的红色主题培训项目；对接以往属地合作的延续，如中国扶贫协会培训合作项目，以形成较大的社会效益。
——不断新增常态化项目。积极联系长期培训合作学院及培训机构，尽可能最大限度发挥学院软硬件设施的利用率。利用我院场地充沛的优势，与各家培训机构进行项目合作，用最少的人力资源管理成本，发挥最大的经济效益。
——结合北邮科研产业基地做好孵化和培训工作。在北邮科研产业基地落户延庆后，一方面与科研研究中心达成合作成立相应培训基地，在行业领域内开展产业培训；另一方面在社会产业培训需求上形成对接，进行资源整合。
——结合延庆及周边学历教育需求，积极申报专升本、高起专、网络教育等。
三、全面推进“双师型”教师队伍建设，提升人才队伍整体素质
（一）增强“双师型”教师队伍建设力度
——加强教师整合技术的学科教学（TPACK）能力的培养，使教师信息技术的运用能力逐渐成为教学能力的重要基础和评价依据。通过案例研究、观摩示范、参与教学、交流讨论等方法研究信息技术在教学中的应用，从而提升教师基于TPACK 的技术整合教学能力。
——明确“双师型”教师的认定标准，完善相关培训制度。采取“以老带新、传帮带、参与课题”等形式，做好院内培训环节；通过“走出去，请进来”的方式，安排青年教师去企业顶岗实践、挂职、调研、轮岗、跟班；聘请企业、政府的管理专家、骨干来院兼课或作为青年教师的“带班师傅”，丰富“双师型”教师的结构和培养模式。同时，提升高级技术人员的理论知识，以达到工程教师理论知识的系统化。
——以教师教学发展中心和光彩教育基金为基础，契合教师的专业发展与教学科研能力需求，有针对性的开展教师培训、教学论坛、研究交流、咨询服务等工作，切实提高教师教学能力和工程实践能力。拓展引进行业企业资源，加大与相关行业在教师培养和课程教学方面的合作，鼓励教师充分发挥自身理论和科研优势，与企业共编教材、共担课程、共创专业。鼓励教师们积极参加并认真对待顶岗实践，通过脱产进企业参与工程项目，或进入相关企业的项目培训，提升教师工程实践能力。结合各专业特征开展工学结合，形成良好的产学研合作互动机制，并做好考核奖励工作，使具有理论教学和工程能力的“双师型”教师达到专任教师的40%。
——拓展更多的校企合作单位作为实践教学的平台和教师实践锻炼的基地，努力构建校企人才互通、互惠、互利、互培、互管平台，达成学院和企业间的人力资源共享，共同建设，实现双赢。建立“双师型教师交流中心”，制定教师挂职的具体规划和实施办法。与行业签订项目协议，委派优秀教师挂职锻炼，帮助企业提高科研、管理能力，使教师紧随行业发展提升业务能力。
（二）加强专业负责人建设、课程建设负责人和青年教师培养
——完善专业建设负责人选拔与培养机制。每个专业遴选2-3名左右优秀青年学术骨干作为重点培养对象，通过国内外学术交流、访问学者、教学名师培养、精品课建设、专业建设等方式给予专项经费资助，不断提高教学能力和教学水平。鼓励其到企事业单位一线挂职，养成解决生产一线实际问题和把握行业发展趋势的能力，使之成为优秀的理论和实践相结合的专业负责人。
——强化课程建设负责人培养。每个专业选拨培养负责课程群建设的教师，根据CDIO的教学理念和OBE教学方法，不断提高每个教师的教学和专业水平、工程操作和职业发展能力，开展工程实践问题研究，参加学术交流，确保教师的工程背景满足专业教学的需要。
——注重青年教师培养。加大人才引进力度，提高人才引进质量，挖掘自我培养潜力，加强青年教师的培养。建立教师培养档案，将青年教师个人的发展与学院的发展相结合，帮助青年教师依据学院发展需要和自身条件制定职业发展规划，明确符合应用技术研究要求的学科专业发展方向和研究领域。实行青年导师制和听课制，鼓励青年教师开展科学研究和科技创新，支持青年教师参加国内外学术交流和培训，拓展国际学术视野，提高创新意识和专业水平。努力建设一支总量适中、结构合理、素质优良、相对稳定、能适应和满足学科专业建设发展需要、具有较高的思想政治素质和业务素质的师资队伍工作。
（三）完善管理队伍建设
——实行总量控制，在办学规模、办学层次稳定的情况下，对行政管理人员和后勤服务人员队伍实施“精兵简政”策略。通过业务能力培养，运用现代办公技术，实现管理人员的集约式使用，建设一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、综合素质高、富有活力的管理干部队伍。
——完善学工干部的管理机制、培养机制和考核机制，提高学工干部的职业化、专业化水平；明确学工人员职责，出台学工人员职级晋升办法；以问题为导向，成立学工队伍职业发展中心，鼓励并指导学工人员开展项目研究和实践，提升理论水平和工作实效。
——加强实验室管理队伍建设。完善实验室管理体制，进一步明确实验室人员的岗位职责，建立健全管理考核体系。以教学改革需求配备实验室人员，优化实验室管理人员的学历及专业结构，加强实验管理人员动手能力的培养，支持其参加工程技术项目和工程师培训，获取相应能力的证书。
——加强管理队伍的专业化建设，构建管理人员的梯队，通过继续教育、专业进修、学历培养、参与学科专业建设等方式提升管理人员学历水平和知识机构。在进行管理人才的招聘时,确保尽量招聘相关专业人员，对非专业人员进行专业化管理岗位培训，并限定其获得服务岗位资格证书的期限。强化管理人员的服务精神，树立为教师服务、为学生服务的意识。提高管理人员运用现代化技术进行管理的能力，提升科学化、协同化、精细化管理水平。明确管理人员职责，制定管理人员职级晋升办法。
（四）完善师资队伍的培养和评价机制
——加强教师教学发展中心建设，构建教师培训、评价体系，搭建交流、学习、研究的平台。培养选拔一批兼职教师，形成稳定的兼职教师队伍，努力建立一支以专业建设和课程建设负责人、中青年教师为骨干、“双师型”教师为主体、专兼结合为特征的师资队伍。探索在校企合作企业建立兼职教师基地、“双师型”教师培训基地等。通过引进、选拔，培养6名具有较高水平的学科专业带头人（其中1-2名市级教学名师），6个左右的优秀教学团队，15名具有较高学术水平的中青年学科专业带头人后备队伍，30名具有创新能力和发展潜力的青年教学科研骨干队伍。
——完善科学、有效、可行的教师考核办法和指标体系，强化以质量、实绩和贡献为重点的绩效考核，提高考核指标与教师工作成效之间结合度；进一步做好职称评聘相关工作，充分实现以成果、以能力、以态度定岗位，实现优劳优酬，吸引和稳定优秀、骨干人才。强化竞争择优和激励约束机制，营造鼓励教师脱颖而出、支持教师成就事业的良好环境，激励广大教师努力工作、奋发向上、尽快成才，做到人才创新有机会、表现有舞台、发展有空间。
——实现教师总数保持在教职工总数的60%以上，专职专任教师达到260人左右，其中专任教师中具备高级专业技术职务的教师达到45%以上的目标，专任教师及外聘教师之和达到352人。
四、全面加强产学研平台建设，提升科教研水平与社会服务能力
（一）加大科研支持力度，打造各类科研平台
——继续拓展科研投入渠道，打造科研共享平台。建立国家、省部级各类基金、课题信息的常态化跟踪机制，及时通报相关课题申报、培训信息。扶持和加强实验室申请与建设，建立共用开放科研基地，探索课题开放共享制度和机制，进一步提升课题的申请率、完成质量与管理水平，为科技人员提供高水平全方位的科研共享平台。
——整合纵向项目开放课题、校地共建项目开放课题、人才基金等多种资金筹措方式，建立院级科研启动基金机制，对学科优势项目、热点项目、前瞻性项目给予一定的孵化政策和资金支持。在争取更多外部科研资金支持的基础上，逐步提高科研投入在学院事业费中所占比重，为我院的科研创新和科研发展提供强有力的支撑和保障。
——引进科研管理系统，建立科研管理平台。统筹学院对科研项目进度、科研资源、科研经费、科研成果等全方位的管理，将项目的各种信息结合在一起，自动为项目建立过程档案。
——调整完善科研评价奖励体系。建立科学合理的科研成果认定标准，调整完善科研资助奖励办法，对课题立项、课题结项、著作、论文、专利、获奖成果进行资金配套支持和科研成果奖励，特别关注有资课题、高层次课题、三大检索收录论文和核心期刊论文、高层次学术专著和高层次科学技术进步奖等科研成果，鼓励老师们出高质量成果。力争在由学院直接承接的各级社会科学基金、自然科学基金项目上有所突破，实现纵向课题经费年均10%的增长，横向课题能够产生一定的社会效益和经济效益，核心期刊以上发表的论文力争以年均10%的速度增长；提高各类科研成果获奖数量，力争实现国家级、省部级科研奖励的突破。
（二）凝练优势科研方向，优化科研队伍结构
——重点加强“移动媒体与文化计算北京市重点实验室”建设，以重点项目为纽带，组建跨学科、跨专业的核心科研团队，打造学院科研工作开展的核心载体。鼓励根据优势互补、利益共享的原则，引入社会资金，在重点实验室内共建联合实验室和联合研究团队，提高学院科研整体水平和实力。重点建设3-5个核心科研团队，力争在1-3个科研方向上取得新突破、新成果。
——围绕各系（院、部）专业特点和驻地社会经济发展趋势，凝练系（院、部）科研方向，以重点实验室为依托，成立一批具有各系（院、部）特色的研究中心，力争形成多点开花的有利局面。争取每个院系至少形成1支有一定体量的科研团队，重点培养1-2个跨院系科研团队，力争实现优势学科和导师团队达到硕士学位授予条件。
——加强对中青年学术骨干教师的科研培训工作，积极引导和要求每一位教师从学院和驻地经济社会建设出发，结合自身专业背景，明确研究方向提高科研项目申报的成功率，强化科研项目的研究深度和高度。创造条件让青年教师积极参加科研锻炼，使其尽快成长为学院学术骨干队伍的后备队。
——鼓励学生开展创新型学习，参与科学研究。
（三）加强学术交流，辐射学术影响力
——加强学术交流工作，探索建立学术会议常态化机制。依据学院科研工作的实际需要，定期举办以知识创新和新成果为交流内容的学术研究会，开展跨学科、跨学院、跨国界的学术交流与合作研究，营造良好的学术环境，扩大学院在全国乃至国际学术界的知名度和影响力。
——紧密联系相关学术刊物，积极塑造学院学术品牌。重视学术刊物对学术影响力的窗口作用，加强与学术刊物的互动，引导教师发表高质量学术论文。同时为自办学术刊物做好准备。
——加强制度建设，改进科研管理，从制度上推动学术作风的建设。注重课题成果和验收，注重原始资料积累，注重过程管理。严格考核奖励，严格查处虚假成果、非法成果。加大监督和公开力度，纠正科研中的不正之风。引导和鼓励教师潜心研究，以严谨务实的学术作风促进学院科研的健康发展。
（四）完善科研产业化运作，构建 科研成果推送及孵化平台
——进一步完善科技成果转化和产业化的政策和制度。制定并实施《北京邮电大学世纪学院促进科技成果转化与产业化管理办法》，落实学院向企业或其他组织转移科技成果的操作细则，促进科学研究与经济建设深度融合。落实科研人员成果转化的奖励细则，调动创新主体积极性。
——加快构建面向产业化的科技成果推送平台。构建北京邮电大学科技成果专利池，建设集成学院全部科技成果的世纪宝库网站。推动各科研团队加入各类产业技术创新战略联盟，以走出去的方式加快成果推送。每年度举办“世纪硕果嘉年华”活动，邀请地方和行业机构洽谈对接，以请进来的方式加快成果转化进程。
——加大对科研成果转化的孵化力度。成立北京邮电大学世纪学院科技孵化平台公司，探索有利于可持续创新的科技成果转让、许可或作价投资等智力输出模式，积极引进产业资本、市场运营等资源与院内科研机构对接，形成企业、学院、科研人员在回报机制上的良性循环。
——以京津冀一体化和信息服务业的快速发展为突破口，积极争取从服务地方经济发展和服务行业发展两个维度取得科技成果产业化成果。力争在“十三五”末期达成孵化参股企业3-5家，年度科技成果许可和转让10项以上的目标。
五、全面强化素质教育，增强学生可持续发展能力
（一）加强课程育人、文化育人、实践育人的体系建设，搭建素质教育平台
——进一步创新实践形式，整合资源，加强第一、二课堂的互动融合，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育教学全过程，提升教育教学实效，全员、全方位、全过程服务于育人目标。
——抓住重要时事等契机，以重大主题活动为载体，依托党校、团校、学生干部培训等平台，通过理论教育、实践活动等形式，加强对学生思想道德和理想信念的教育；通过选树典型发挥优秀学生的引领示范作用，通过创新宣传方式来加强对学生的影响和覆盖。
——以激发学生内生力和发挥学生的主体性为原则，加强对学生习惯养成的引导，构建基于素质养成的校园文化体系。
——坚持实践育人，培养学生创新精神和奉献精神，增强学生职业素养与服务意识。与专业相结合，大力开展社会实践活动，探索个性化的素质教育实践学分制度，完善实践育人体系；在校内外为学生搭建多层次、多渠道的实践育人平台与载体；通过项目化运作的方式组建社会实践团队，提升学生的社会认知和社会观察能力。
——推进学院志愿服务的专业化建设，以世园会及冬奥会为契机，争取延庆区政府的支持，在学院建立延庆志愿者培训基地；与延庆区团委合作，在学院挂牌成立延庆青年创新创业基地或众创空间，为延庆青年创新创业、推广延庆绿色农产品及特色旅游等提供专业指导和技术支持。
（二）改革创新素质教育体制、机制，推进素质教育产生实效
——全面实施素质教育，将素质教育理念贯穿学院各专业人才培养的全过程，积极探索新形势下独立学院人才培养改革，科学制定人才培养方案，努力打造全方位、立体化的素质教育育人机制；发挥各系（院）在学生素质教育中的主体地位，创新学院与各系（院）二级协同推进的工作机制。
——加强教学管理与学生管理的融通，构建学生综合素质考核与评价体系，指标包括思想道德素质、专业理论素养、创新精神与实践能力、文化素质、身心素质等，并与学生评奖评优等办法挂钩，发挥评价体系的激励和导向作用。
——创新学生学习评价机制，完善各类学习奖励制度，调动学生学习热情；加强专业素养教育，增强学生学习的针对性和主动性；加强诚信教育，严肃考风考纪；加强学风管理，制定学风规范，建立学风建设监督检查机制；全员参与学风建设，以管理促学风，明确职责，用良好学风的建设营造学生综合素质培养环境。
（三）加强招生就业工作，为学院可持续发展提供支撑
——主动应对招生政策和生源情况变化，及时研判、调整招生策略，形成多元化生源形势下的多元招生模式，稳定生源数量。
——加强招生工作研究，构建各类优质生源选拔机制，提高生源质量。
——强化大学生职业生涯规划教育，改进就业指导服务体系，进一步做好就业市场的开拓和就业基地建设工作。
——做好毕业生追踪，完善毕业生培养质量评价和反馈体系，切实提高毕业生就业质量，定期发布毕业生就业质量报告，充分参考用人单位的建议意见，指导人才培养改革。
六、全面深化管理体制机制改革，建设现代大学制度
（一）推进现代大学制度建设
——加快以章程为统领的完善、规范、统一的制度体系建设，切实转变职能，强化服务意识，建立明晰的管理部门职责和工作流程，制定部门职责清单和服务项目清单，完善落实岗位承诺、首问责任、限时办结、责任追究制。
——优化完善内部治理结构，理顺董事会与学院、学院内部各单位之间关系，切实推进目标管理工作，不断提高学院管理的科学化、民主化、规范化水平。
——充分发挥教职工代表大会、学生会等在民主决策机制中的作用，积极探索师生代表参与学院决策的机制和方法。
（二）合理进行机构调整
——全面推进后勤社会化、专业化。本着“资源整合、优势互补、校企合作、共赢发展”的原则完成后勤社会化改革，使校园后勤物业管理按照标准化、规范化、智能化的要求和目标，合作推进建立现代校园物业管理示范标杆项目。
——根据专业建设的需要调整教学单位设置。根据学科门类和专业建设的需要，统筹调整专业布局，合理调整院系设置，使其符合应用型大学办学需要。同时，明确二级管理的责权利，扩大落实教学单位教学、科研、师资队伍、专业建设和资产、学生培养教育和思想政治工作的办学自主权，激发基层单位办学活力。
——根据职能相关性调整行政职能部门。根据学院的战略发展需求，以服务内容为核心，以能经济、高效、和谐推动学院管理秩序为着力点，加强部门之间的协作，合理整合行政职能部门资源。落实职能部门的统筹协调、监控考核、指导服务等职责。
（三）深化人事分配制度改革
——构建合理的薪酬体系和薪金增长机制。科学设置岗位，建立规范的岗位设置体系，全面涵盖岗位任务，确立岗位的目标和完成质量的考核体系；根据学院战略规划，结合人力、物力、财力状况来制定科学合理的薪酬管理制度；充分发挥薪酬制度的激励作用，优劳优酬，以吸引和留住优秀的专业人才，实现学院目标与个人目标的共同发展；增加工资总额预算，一定程度上普遍提高教职工工资待遇。
——建立健全科学的绩效考评和激励制度。根据不同岗位不同特点的分析,制定有针对性的教职工绩效考核体系。根据教职工的工作能力,合理对其分配任务；将过程考核与年度考核相结合，定期进行考核归纳和汇总,保证考评的民主性、制度化、规范性，综合考核成绩和日常工作情况,得出科学的考评等级。考核等级与奖励制度相配合，激发员工的责任意识、服务意识和创新意识，提高员工的工作积极性。
（四）提升精细化管理水平
——建立协同管理与服务的行政运行机制，理顺关系，加强信息沟通；建立电子行政服务与监察平台建设，实现线上线下管理与服务新模式；建立管理服务部门以服务对象为主体的满意度与绩效相结合的评价制度。
——完善资金、预算管理机制及相关规章制度，加强办学成本控制的基础，形成科学的资产配置体系和使用管理机制。
——加强资产管理工作，提升资产资源利用效益。
——完成体育馆、学生浴室、教师公寓建设工作并投入使用；持续开展“节约型校园”建设，实行成本分担机制，积极推进能源管理，积极争取政府的政策和经费支持，加大节能减排宣传、教育、引导和管理。
——设立后勤服务一体化服务平台，建立及时、高效、优质、全覆盖的快速反应机制，确保做到“第一时间反应、24小时服务”。
（五）切实维护校园稳定
——切实加强安全稳定工作，进一步健全和完善安全稳定工作领导体制和机制，巩固平安校园创建成果，继续完善平安校园建设；完善校园综合治理责任体系，落实治安综合治理责任制，及时排查和化解矛盾与纠纷，妥善处理各种事端；完善安全防控体系和应急管理体系，完善安全稳定的各项规章制度和应急预案，切实增强应对突发事件的能力和水平。
——继续开展人防、物防、技防建设，加强教职工和学生安全知识普及教育，提高教职工和学生安全意识和安全应急处理能力。
——构建可靠的网络与信息安全体系，进一步加强校园网络安全管理。
七、全面展开资源建设，统筹推进学院信息化步伐
（一）完善新校区教学设施建设，做好教学资源保障工作
——按照“实用性、科学性、先进性”的原则，根据因材施教的实践教学要求，持续加强实验设施设备的建设，满足实验实践教学的需要。
——做好多媒体教室管理工作，为教学正常运行提供保障；充分利用高效的教学管理手段，通过错开排课等措施，进一步提高教学用房的利用率；进一步加大开放性实验室建设的力度，通过延长实验室开放时间、扩大实验室的开放面、健全实验课网上预约系统和实验室现代化管理系统等措施，进一步提高实验室及实验设备的利用率。
——进一步加强实验室管理工作，做好实验室的日常管理及设备更新，创新、开放、共享以及实验仪器耗材的使用管理，实验室数据信息的采集与统计上报等工作，确保实验室管理的规范、有序，为实践教学提供可靠保障。
（二）进一步推动“数字化校园工程”建设
1.建设完善先进的信息化网络基础设施
——全面建成先进的下一代校园网。完善公网多链路的负载均衡、安全管理，实行多种精确的带宽和流量控制策略，切实提高网络运行管理的专业水平。
——大幅度提升无线校园网建设与管理水平。无线网覆盖全校全部办公区、教学区、学生生活区的所有建筑，以及校园内主要室外空间。实现无线用户的应用快速漫游功能，实现普遍时段、普遍地点、多终端的移动上网，使上网突破时间和空间限制。实现有线／无线网的一体化安全管理。
——构建多业务集成为一体的校园网系统，探索拓展新技术条件下校园网功能，对校园资产、设备和能源调度实现数字化、智能化的跟踪管理，实现全方位的数字化校园安全监控，打造一个绿色、低碳、智能的数字校园网络环境。
2.建设高效节能的共享数据中心
——建立全院集中的服务器托管中心，提高资源的利用率，降低耗能、运维等成本。
——构建学院公共网络存储系统，网络存储空间不低于100T，包括满足学院结构化和非结构化数据存储需要的大容量、可扩充、可动态调配的存储系统、离线备份系统和异地容灾中心，确保学院重要数据资源的安全备份。
——构建全院统一的新型数据中心管理平台，实现对物理机、虚拟机、存储、网络、数据库、中间件、应用等在内的各项数据中心资源实现统一、动态、可伸缩管理。
——实现教育科研资源普遍的数字化，包括教学资源、文献与学科资源、校园文化资源、档案资源与校园服务资源，涵盖网络教学资源库建设，图书馆数字化建设，院内学术、软件、影视、音乐等公共文化艺术与娱乐资源建设，档案资源的数字化与网络化建设（各类档案信息多媒体数字资源库），校园建筑、景观、环境等资源数字化建设（基于3D技术的我院数字地图）等多个方面。
3.建设高水平数字校园基础支撑平台
——制定全院统一的信息化标准规范体系，消除“信息孤岛”。
——建设全院公共数据平台，构建数据交换平台，建设人、财、物、业务信息等各类基础数据库和共享数据库，实现各信息系统的数据集成、数据共享，以及数据信息的高效利用。
——建设各信息系统统一的授权机制及一套方便、安全的口令认证方法和学院CA认证系统，建立健全我院网络与信息安全防护体系。
——建设综合信息门户平台，通过建设数字化校园信息门户平台，建立个人化信息门户，将分散的应用和内容进行聚合，实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。
4. 升级各业务信息系统，全面提升办学信息化水平
——推动信息技术与教学方法的深度融合。建设知识共享和学生为中心的信息化教学平台，鼓励教师利用教学平台进行辅助教学，50%的课程开展混合式教学。构建北京邮电大学世纪学院教学门户，集成网络教学资源、教学活动、学习社区，实现教学门户与图书馆、专业资源库、专业档案资源的整合。逐步建立数字化教学支持、使用、评价等服务体系。建设交互式仿真专业虚拟实验室，创新实验教学模式。
——以信息化手段加强科研工作统筹管理力度。建立学院科研管理与统计分析平台、科研协作平台，建设科研软件库、大型仪器设备数据库、学术资源库、科研项目库等重要的科研数据库。建立科研数据与成果的网络共享机制，为全院主要实验室和学术带头人建立专门的知识库和信息发布平台。建立学院大型仪器设备与开放实验室资源共享平台。加强学院人文社会科学数据信息中心建设。
——建设先进的信息门户系统。大力推进管理与服务信息化，建设学院各业务信息系统的统一认证、统一门户，实现信息系统的信息集成和数据共享。建设完善“校园一卡通”系统，实现一卡通系统与信息门户的无缝对接。深化校务系统应用，建立数据挖掘、分析与决策支持平台。
5.建立专业高效的信息技术管理服务体系
——建立完善以问题为导向、以用户为中心的信息技术服务体系。建立7*24小时网络和信息系统实时监控体系和服务体系。成立一站式IT服务中心，完善各职能部门、服务部门受理服务的联动机制。
——落实网络与信息安全管理机制。进一步加强领导，明确“管理部门、二级单位、用户”三级责任机制，切实保证学院各项网络与信息安全管理制度的落实。坚持做好信息系统安全等级保护工作。完善网络与信息安全运行监测的管理技术手段，提升网络与信息安全保护能力。不断加强教育和培训，提高师生的网络信息安全保护意识。
——全面提升全院师生的信息素养。信息技术服务部门联合各业务主管部门和群众组织，以开展培训、咨询、交流、课题立项等方式，普及数字化校园使用技能和方法，促进师生利用计算机、网络等手段开展教学、科研和学习。
八、全面加强和改进学院党建与思想政治工作，巩固战斗堡垒作用
（一）做好党组织队伍建设
——坚持从严治党，重点做好组织队伍的建设工作。创建学习型领导班子，加强基层学习型、服务型和创新型党支部建设，严格支部组织生活制度；结合《高校学生党建工作标准》进展，落实学院相关工作。
——加强党员队伍建设，规范党员发展工作，制定落实党员教育计划；加强教育，充分发挥党员先锋模范作用，提升工作作风和学生学风；加强入党积极分子队伍建设，保证党员发展质量；加强员工的思想政治教育，重视师德建设。
——加强党内监督以及党风廉政建设和反腐败工作，落实党风廉政建设责任制，全面落实“一岗双责”；加强纪检组织建设，健全和完善学院惩治和预防腐败体系，完善权力运行的监控机制；加强廉政文化建设，深入开展党性、党风、党纪教育。
（二）加强群团统战工作
——充分发挥工会组织在加强校园文化建设与和谐校园建设中的作用，充分发挥教代会、学代会在深入推进依法科学民主治校，完善学校内部治理结构，建立现代大学制度中的积极作用。进一步加强对共青团工作的领导，弘扬先进文化、倡导先进理念、营造积极的校园氛围。
——继续贯彻执行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，重视加强统战工作，注重民主政治建设。
——加强校友会建设，凝聚校友支持学院发展的力量。
（三）加强师德师风建设
——开展多种形式的师德教育，引导教师把培养人才当作自己的首要职责，把教学工作当作自己的第一要务，努力提高教师教学水平和业务能力，促进教师思想道德素质、业务水平和专业能力的全面发展，增强教师教书育人的责任感和使命感。
——做好日常师德考评工作和师德标兵的评选工作，构建师德师风监督评价体系, 树立师德典型，发挥优秀党员师德标兵的示范作用。加强教师岗位培训，以优秀老党员教师为模范，做好青年教师的传帮带工作。
——在党员队伍中加强学术道德建设，坚持学术不端零容忍；提倡淡泊名利、求真务实、敬业奉献、严谨自律的治学态度和学术精神，以优良的教风带动优良的学风，充分发挥教师党员在教风建设中的主导作用。
（四）加强和改进思想政治工作
——加强理论武装，把学习好、宣传好、贯彻好、落实好十八大、十八届三中、四中和五中精神以及习近平系列讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，提高广大党员的政治敏锐性和明辨是非的能力。
——建立和完善思想政治教育的各项工作机制和机构建设。利用新兴媒体加强网络思想文化阵地和内容建设，实施“红网”工程；建立线上线下办事大厅，推进学生日常事务信息化管理；建立安全工作台账、实施信息反馈机制和危机处理联动机制，解决学生日常生活、心理和学习等方面的问题；加强大学生心理健康中心的建设和心理咨询师资力量，建立健全心理咨询教师培训制度。
——发挥思想政治理论课主渠道作用，推进马克思主义的信仰教育和理论教育，增强学生的理论认同、政治认同、情感认同，帮助学生形成正确观察分析社会的立场与方法；深化思想政治理论课程体系建设，提升大学生思政教育的科学化、专业化水平；进一步创新思想政治理论课形式，加强第一、二课堂的互动融合，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育教学全过程，提升德育实效。
——以实践活动为基本途径，推广“活动育人”理念。以学院品牌志愿活动为抓手，推进其专业化建设；以重大主题活动为载体，依托党、团、学生干部培训等平台，积极推进学生党团实践，强化典型引领。
九、全面推进校园文化建设，构建和谐校园
（一）以培育大学精神为重点，加强校园精神文化建设
——深化大学文化的核心内涵，创造性的传承和弘扬传统文化，倡导爱国精神、科学精神和人文精神，建立以社会主义核心价值为主体的师生高度认同的特色鲜明的大学文化。
——坚持依法办学、院务公开、民主政治，以人为本，围绕人的发展，培育先进的制度文化。
——以“明德 励志 笃学 致用”校训为核心提升师生员工思想道德素质，以优良校风带动教风、学风建设。
——加强专业文化建设，推进优秀企业文化进校园。
——重视挖掘校友资源，发挥广大校友在校园文化建设和育人中的独特作用。
（二）以优化校园环境为基础，加强校园物质文化和绿色校园建设
——注重学院内涵和文化特征的挖掘，完成校歌创作，使用学院形象识别系统，增强师生文化认同和文化共识。
——进一步强化宣传文化载体的建设与管理，强化舆论引导和校内外宣传力度，重视校史馆使用和校友的激励作用，办好校园网、校园广播等传统媒体，加强官方微信等新兴媒体建设。
——充分利用实训基地进行职场文化氛围的营造。
——重视景观文化建设，立足地方特色,构建自然山水空间体系，打造生态化和大景观校区，在新建体育馆、学生浴室、校园景观等工程中，突出文化性、艺术性和行业性。
——加强校园绿化美化工作，使校园的使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。绿化用地面积由 92864.48㎡增至139296.72㎡，绿化覆盖率由27.86%增至41.79%。校园绿化整体实现 “四季常绿，三季花开”绿化效果。
（三）以提升文化品位为目标，加强校园活动文化建设
——凝练总结校园文化活动的先进理念，进一步融合素质教育、理想信念教育、责任教育、诚信教育，整合校园文化活动体系，坚持走“内涵式”发展道路，提升校园文化品位，使学生活动精品化、系（院）活动特色化。
——加强校园文化建设项目化管理，开展优秀校园文化成果培塑，创校园文化品牌。有意识地将人文知识和优秀传统文化融入到教育教学与实践活动及校园文化的建设当中，创新推动科学精神和人文精神融合的各种文化活动；结合专业特色，构建文化讲座体系，提高学生的专业素质和文化涵养。
——着力提高校园社团文化节、公寓文化节、读书月等活动的质量和水平，打造活动精品，提升活动品位，满足青年学生日益增长的文化需求。
（四）增强文献服务能力，打造书香校园
——根据学院的发展目标，综合考虑专业建设、课程设置、教研科研和优势专业发展需求，制定我院特色的资源建设方案。
——加强图书馆现代化服务手段的建设，加快图书馆自动化、网络化、数字化建设的步伐，提高文献信息资源利用的深度与广度，初步建成数字化图书馆。
——大力推进校园阅读文化培养，鼓励师生阅读文化经典，推进学习型校园建设，建设书香校园。
第五部分
“十三五”时期学院促进规划实施的保障措施
本规划是指导学院“十三五”教育改革和发展的纲领性文件，必须切实加强组织领导、建立实施机制、明确目标责任、完善绩效评价，有效推进规划的贯彻落实和组织实施。
一、加强组织领导
学院成立规划实施领导小组和实施情况督查小组，下设办事机构，分别负责领导学院总体规划的实施和对规划实施进行指导、监督和检查。各单位负责人是规划各指标任务实施的第一负责人，组织制定规划实施方案，明确牵头部门、协同部门的职责和任务，确保规划的贯彻落实。
二、建立实施机制
学院各单位要以本规划为基础，不断完善各子规划和各系（院、部）的“十三五”规划、实施计划和工作方案。学院要建立和实行规划实施目标责任制度，对本规划中确定的约束性指标，分解落实到各部门、各系（院、部），分阶段、分年度、分步骤地组织实施，并将落实结果纳入综合评价和绩效考核，把规划实施工作作为领导干部绩效考核的重要内容。
三、明确目标责任
细化工作方案，包括实施方案、督查方案等，实行目标责任制，将规划各项任务分解至各部门，责任到人，按年度签订目标考核责任书，有序有力有效地推进各项工作，做到事事有落实，件件有检查，年年有成绩。
四、落实经费保障
全面规范财务管理，继续完善经费使用的内部控制和内部稽核制度，增强资金运作及防范风险能力。控制办学成本，依法依规科学理财，加大融资力度，拓展融资项目，多渠道筹集资金。建立科学化、精细化预算管理机制，合理编制预算，提高预算资金使用效率，严格控制经费超支。加强学院财务会计制度建设，加大财务的审计与监管力度，强化重大建设项目和经费使用全过程的审计，确保本规划的顺利实施，最大限度地发挥学院资金的使用效益。
五、完善评估机制
建立实施情况的跟踪、监测和评估机制，实行规划实施情况定期通报和年度评估制度，有计划、分阶段对规划实施情况进行跟踪检查，及时掌握本规划执行过程中的实际情况，重点监测目标、任务和建设项目的完成情况和成效，及时发现问题、提出对策建议，提交学院党委会、院务会研究，适时修订调整相关目标任务和工作措施，提高规划实施效益。同时，通过多种形式广泛宣传事业发展规划，完善规划实施全员监督机制，鼓励师生员工积极参与规划的实施和监督。
